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過去，校園內(nèi)常有一道別樣的"風(fēng)景線"——上課預(yù)備鈴響，老師們個個胸佩微型話筒，腰掛"小蜜蜂"擴音器，"全副武裝"趕往教室，不一會兒，大大小小的喇叭聲在教學(xué)樓里響起，間或還夾雜一聲尖銳的嘯叫。

近幾年隨著學(xué)生數(shù)量不斷增多，大班現(xiàn)象普遍出現(xiàn)，許多教師出于或愛護嗓子、或加強課堂紀律、或提高教學(xué)效果的考慮，使用擴音器已經(jīng)成為課堂的標配。這確實能讓老師省點勁兒，但也并非十全十美。

如今，在國家相關(guān)政策的引導(dǎo)及推動下，我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)取得了階段性成果。越來越多的學(xué)校開始提升教學(xué)裝備配置水平，升級傳統(tǒng)技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)，吊麥擴聲系統(tǒng)應(yīng)運而生。吊麥擴聲方案的實質(zhì)是延長麥克風(fēng)的有效拾音距離，在固定場景擴聲不引發(fā)嘯叫的情況下保證老師更多教學(xué)活動空間，其優(yōu)勢就是讓老師擺脫雙手束縛讓擴聲走向"無感"。

教學(xué)吊麥擴聲系統(tǒng)，操作簡單，在天花板吊裝一支專業(yè)麥克風(fēng)，搭配智能音頻主機和音箱，就可以在8至12米距采集到老師語音，同時實現(xiàn)高清晰度擴聲，學(xué)生聽課耳朵不累，不僅能解決傳統(tǒng)小蜜蜂等擴聲設(shè)備音質(zhì)差、噪聲大、管理繁瑣等問題，還可杜絕傳統(tǒng)話筒因沾飛沫傳播疾病的可能，保護師生身心健康。